Estudio del Personaje Teatral

El esquema que se indica a continuación no pretende ser original. Como tampoco constituir un plan completo para el estudio del personaje. Sólo son lineamientos que permiten ordenar dicho estudio.

Muchas respuestas se deducen del texto dramático. El actor las consigue por medio de su imaginación creadora. A más de alguno le parecerán inútiles tantas preguntas. Estamos con los que consideran que el arte dramático es fruto de ardua y apasionada labor y no de inspiración momentánea y fugaz.

Estudio cuadridimensional del personaje

I. Aspecto físico.
1. Raza, sexo y edad.
2. Altura y peso. Contextura.
3. Rasgos fisonómicos. Detallar su retrato.
4. ¿Tiene algún defecto o anormalidad físicos?
5. ¿Cómo es su voz, en cuanto a intensidad, timbre y tono o altura? ¿tiene alguna característica especial? ¿ocasionada por qué?
6. ¿Cómo camina? ¿Cuál es su posición habitual? ¿Tiene algún gesto característico?
7. ¿En qué estado de salud se encuentra?
8. ¿Cómo viste habitualmente? ¿se preocupa de su aspecto físico?

II. Aspecto social
1. Nacionalidad, ¿En qué país vive?
2. Estrato social al que pertenece.
3. Lugar que ocupa en su colectividad. ¿Destacado, marginal?
4. Ocupación o profesión. Condiciones de trabajo. ¿Coincide con sus aptitudes y vocación?
5. Educación. Cantidad y calidad. Dónde. Materias favoritas.
6. Vida familiar. Estado civil. Relación con sus padres. Precisar relaciones con cónyuge e hijos, si cabe.
7. Estado financiero. Sueldo o salario. ¿suficiente para sus necesidades? ¿tiene ahorros?
8. Religión. ¿Creyente: convencido o indiferente?
9. Ideas políticas. ¿Pertenece a algún partido?
10. Pasatiempos. Actividades deportivas. ¿Qué hace en su tiempo libre?

III. Aspecto psicológico
1. Vida sexual. ¿Le ha ocasionado algún problema de índole psicológico?
2. Normas morales que lo guían. ¿Corresponden a su religión?
3. Actitud hacia la vida. Filosofía personal. ¿Cuál es su objetivo vital? ¿En qué se interesa profundamente?
4. Contratiempos y desengaños. ¿De qué índole?
5. Temperamento. Consultar tipos psicológicos. ¿Sanguíneo, colérico, melancólico, flemático?
6. Carácter. Consultar Spranger o Jung ¿Introvertido o extrovertido? ¿Teórico, estético, económico, social, político o religioso?
7. Inhibiciones y complejos. ¿Qué los ha motivado?
8. Cualidades intelectuales. Inteligencia. Imaginación.
9. ¿Tiene alguna anomalía psicopática: fobia, alucinación, manía, etc?

IV. Aspecto teatral
1. ¿En qué parte de la obra aparece el personaje?
2. ¿Qué hace el personaje? Sus acciones físicas.
3. Al comenzar la obra, ¿cuáles son sus sentimientos hacia los demás personajes? ¿Y que sienten ellos hacia su personaje?
4. ¿Qué dice el personaje de sí, de los demás, de lo que sucede en la obra? ¿Qué dicen de él?
5. ¿Cuál es su relación con el personaje protagónico? ¿Y con los demás personajes?
6. ¿Qué objetivo máximo persigue el personaje al iniciar su intervención en la obra? ¿Logra conseguirlo?
7. Para alcanzar ese objetivo máximo, ¿qué gradación de objetivos menores se establece? ¿Qué obstáculos se oponen del gran objetivo como de los menores? ¿Cómo reacciona frente a las dificultades?
8. Durante el desarrollo o al finalizar la obra, ¿cambian sus sentimientos hacia los demás personajes? ¿Cómo y por qué? ¿Cambian los sentimientos de los demás personajes hacia el suyo?

Parecieran demasiadas preguntas, pero es sólo un pedagógico esquema elemental. Por muy secundario que sea el personaje que le toque interpretar, el actor debe de estudiarlo como si se tratara del protagonista, única forma de realizar una labor creativa.

Caben aún las siguientes preguntas:

1. Como actor, ¿comprende claramente el sentido de la obra, su orientación, intenciones, tesis, premisa?
2. ¿Ha comprendido bien el planteamiento del montaje que indica el director escénico?
3. Por último, ¿dedica a la obra y a su personaje todo el tiempo e interés necesarios? ¿O se conforma con aprender el texto y "encajar" sin mayor compromiso en el espectáculo? ¿Lleva nuevos aportes a cada ensayo o se conforma con lo establecido? ¿Es Ud. de esos actores que esperan que el director les "cree" el personaje?

Sergio Arrau
Estudio del personaje teatral
Servicio de publicaciones del T.U. San Marcos
Lima 1961.